> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://www.kannz.com/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # 新西兰8年级数学考试题，华人看完要发飙 - URL: https://www.kannz.com/maths-questions-stumping-some-year-8-students/ - Published: 2024-08-13T01:21:00.000Z - Updated: 2024-08-13T02:21:50.000Z - Author: 发现新西兰 - Tags: 新西兰教育, 新西兰新闻, 生活 看看最近公布的**8年级考试卷面**。先看这一题： **问：阴影部分是否占了整个圆的1/4？**请解释原因，可以用图和文字解释。 ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812153000.jpg) 对于这一题，**81%**的新西兰8年级学生给出了**错误**的答案。 他们说是的，阴影是圆的1/4。 学生对答案的解释可分为三类：没有提到需要四个大小相等的部分的学生（67%）；认识到需要大小相等的部分，但表示各部分确实相等的学生（20%）；认识到各部分不相等，因此阴影不是1/4圆的学生（13%）。 这个题目之后，**又给了一个更明显的图形**，还是同样的问题。 ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812154258.jpg) 这时，69%的8年级学生答对了，阴影部分不是1/4。 但这么明显的情况下，**还有31%的学生**认为是1/4。 **第二题：将 3/4 转换为小数。** 只有**39%**的8年级学生能正确地将3/4转换为小数0.75。 **61%**的学生给出了错误的答案。 同学们的答案也是五花八门： ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812154715.jpg) **再看一题：要求圈出 1/3 的星星。** ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812154852.jpg) 这一题，**76%**的8年级学生能正确圈出，也就是将六颗星星分成三组，每组两颗，然后圈出其中一组。 ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812155113.jpg) 但还有**不到四分之一**的孩子不会做。 **下面一题：画全巧克力棒。这是4/6个巧克力棒，根据这个图，画出整个巧克力的造型，并解释为何这样画**。 ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812155259.jpg) 结果是**67%**的8年级学生正确解答了这道习题，大约一半的学生能够为自己的答案提供解释。 不过，这一题还是有近三分之一的同学不会做。 ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812155339-1.jpg) 在答题解释中，一些学生说先把现有的巧克力棒换算成分数，然后再填上缺失的部分。 还有一些学生说直接用的测量。 还有一些学生只是说他们是猜的，还有一些学生说他们**本来知道巧克力棒是什么样子的**，所以就照着认知完成了绘图。 ### **8年级数学水平成为焦点** 以上题目是针对8年级为教师编写，用于2022年学生成绩国家监测研究的数学试题。 这是新西兰教育评估研究单位（The Education Assessment Research Unit）最近公布的一些情况。 最近，8年级学生的数学水平成为新西兰**焦点话题**之一。 数据显示，**只有22%的学生达到了预期标准**。 **这一结果惊动了新西兰总理**。 上周，新西兰总理Christopher Luxon和教育部长Erica Stanford共同开启了**“数学教学重整**”，要提振中小学生数学水平。 ![](https://storage.ghost.io/c/af/a9/afa9d2e0-a715-4316-9ab3-f7b2c26c216f/content/images/2024/08/WeChat-Screenshot_20240812162432.jpg) 为了提高基础课的水平，Christopher Luxon甚至表示，他愿意看到学校推迟（deferring）艺术和音乐等课程。 他说，“**如果我们的后代连数学都不会，那从奥克兰到Whangerei的四车道高速公路怎么造？** “如果我们的孩子连数学和阅读都不会，你怎么能在农业科学领域成为世界领先？” Luxon说，“8年级即将升入高中，而数据显示，仅有22%的学生在8年级时数学成绩达到了预期标准。这意味着**每五个学生中就有四个落后**，这一结果令人震惊。 “更糟糕的是：**五分之三的学生落后的程度超过一年**。”他说。 因此，现在新西兰政府将数学教学放到重点中的重点。 政府宣布**提前实施“Make It Count”数学课程教纲**，从**2025年第一学期开始适用**0-8年级新教纲，早于其他学科的改革。 **Reference:** *https://www.stuff.co.nz/politics/350368830/can-you-solve-maths-questions-stumping-some-year-8-students*