新西兰2022年中小学学期及假期

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新西兰中小学和高中每年分为四个学期来进行授课,以Term1/2/3/4来加以区分;每个学期的长短均不相同,而且中小学和高中的放假时间也不尽相同。每个学期之间,按照放假的时间点不同,学生都有两周到六周不等的假期可以享受。在放假的时间里,学校不再照顾学生的白天时间,所以学校假期的时候很多新西兰的家长会不得不调整工作时间,白天在家中照顾自己的孩子。这两年新冠疫情肆虐全球,新西兰也有几次社区大范围传播的记录,由于中小学校的特点是人员多且密集,通风不够好,学生之间的社交距离无法保证,所以出现社区传播的情况下学校必然会选择学生在家远程上课的方式避免聚集感染的发生;这种情况下,学期的混乱也是无法避免的了,只能说期待疫情快快过去,还给大家一个正常的生活秩序。

根据新西兰教育部网站的公开信息,2022年新西兰学校四个学期的开始时间和结束时间如下表(高中和小学初中的时间安排有轻微不同)。

2022年新西兰学校假期

2022年新西兰中小学的学期和假期时间是怎么安排的呢?每年的新西兰中小学和高中学期、假期时间安排,都会在新西兰教育部的官方网站上公布,供学生、学校、教师和家长们参考及做好充分的准备。新西兰教育部网站可以点击这里进入;或者您可以直接点击这个链接进入新西兰教育部2022年学校学期和假期安排的相关页面。

新西兰小学和初中2022年学期安排

Term 1 最早开始于1月31日星期一,最晚开始于2月8日星期二 4月14日星期五结束
Term 2 5月2日星期一开始 7月8日星期五结束
Term 3 7月25日星期一开始 9月30日星期五结束
Term 4 10月17日星期一开始 最晚不迟于12月20日星期二结束

2022年开始,新西兰拥有了第十二个公众假日,也就是马塔瑞基日(毛利新年),这让 Term2 (5月2日-7月8日)之间多了一天不上课的假期;2022年的马塔瑞基日是 6月24日 星期五。

新西兰高中2022年学期安排

Term 1 最早开始于1月31日星期一,最晚开始于2月8日星期二 4月14日星期五结束
Term 2 5月2日星期一开始 7月8日星期五结束
Term 3 7月25日星期一开始 9月30日星期五结束
Term 4 10月17日星期一开始 最晚不迟于12月20日星期二结束

在以上的学校学期和假期中,如果遇到公众假期则学生不上课;2022年新西兰公众假期和地方性节日安排请点击这里浏览

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行动党提出大幅削减政府部门的计划

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2月15日,新西兰行动党党魁David Seymour在基督城发表“国情咨文”演讲,提出重塑公共部门架构的激进方案:将部长人数从28个削减至20人,并把目前的政府部门从41个整合为不超过30个。 他同时主张使每个部门仅由一名部长负责,从而强化问责机制。 “为什么像我们这样的小国家,却有如此庞大的政府?”Seymour在演讲中质问。 他举例称,挪威与新西兰规模相近,仅设20名部长,分管17个清晰对应政策领域的部级机构。 根据Seymour的设想,未来不再保留传统的“部长职权组合”(portfolio)制度,而改由部长直接管理具体部门及其预算。所有部长都将进入内阁。 这意味着现有一些“超级部门”可能被拆分。 例如商业、创新与就业部目前涉及就业、能源、移民、标准制定及建筑质量等广泛事务,并由多达20名部长分管不同职权领域。 Seymour认为,这类结构正是体制复杂化的体现。 他表示,这一构想此前已多次提出,并获得一定支持,包括来自右翼智库New Zealand Initiative的相关报告背书。 Seymour承认,直接成本节省或许不大,但认为改革带来的制度效益更为重要。

By 新西兰生活快讯
奥克兰这里清理外来物种:“只留新西兰本地品种”

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如果你这几天路过奥克兰Western Springs Lake(华人更熟悉的名字:鸭子湖),可能会发现一个反常画面。 湖面依旧平静,天鹅和水鸟照常游弋,但水下,却有电流在滋滋流动。 这里正在进行外来物种“灭绝行动”。 电流先“震晕”,再捞上非本地物种 本周,奥克兰市议会联合怀卡托大学的生态学团队,出动了新西兰唯一一艘电击捕鱼船。 他们对湖中的外来鱼类和外来龟类展开集中清除。 目标包括锦鲤、金鱼、牛头鲶(鲶鱼/bullhead catfish),以及乌龟,一个不留。 负责这次行动的,是怀卡托大学生物多样性与生态学副教授Nicolas Ling。 他站在电捕鱼船上,用冷静的语气解释着这项“安全”技术。 电捕鱼并不是把鱼电死,而是向水体释放脉冲式电流。 电流强度会会让鱼类暂时失去行动能力。 被电晕的鱼会浮出水面,随后被工作人员捞起。 然后进行分类,新西兰本地物种,当场放回湖中。 外来入侵物种,带上岸后“人道处死”。 Ling强调,这个过程不会伤害任何本地鱼类。 “我们可以精确找出它们,安全地把它们送回水中。” 而被留下去“

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