“硬拉孩子去洗手”，新西兰幼教饭碗不保，还被罚2万

最近新西兰一名学前教育老师Kaaren Stewart，因为六年前上课时的一些出格行为，卷入了一场长达六年的诉讼中。

如今事情终于有了结果。

事件经过

当时她任职于北帕默斯顿的Alphabet Academy Cloverlea幼儿中心。

根据裁决文件，事件当天，孩子在上垫子课时未按要求坐好，Kaaren抓住他的手腕并拉扯，迫使他坐下。

随后在午餐前过渡阶段，孩子再次站起，她又一次抓住他的手腕将他拉回座位。

之后，孩子拒绝去洗手间洗手，Kaaren被另一名教师看到抓着孩子的手腕，将他往洗手间方向拉。

一名当时在洗手间的教师目击孩子哭喊着跑进来，Kaaren紧随其后。

随后，她又在孩子持续哭泣的情况下，将其拖行数米回到用餐桌旁，并对其大声呵斥。

孩子情绪明显受到惊吓，向另一名老师哭诉：“Kaaren弄疼我了。”

当日，教师填写了事故报告，记录了垫子课和洗手间的两次事件。

当晚，孩子母亲发现孩子手腕出现红痕，随即联系幼儿中心询问情况。

当事人否认指控

Kaaren否认存在不当行为，称孩子是自行移动，并未被拖拽。

她表示同事的指控让她感到震惊，认为存在“代际沟通断层”，且没有人直接向她提出过担忧。

她还指出，中心内部的投诉流程不完善，证人证词存在不一致之处，自己的说法应被采信。

Kaaren强调自己有严重健康问题，身体条件限制了她进行抓拽或拖拉动作的能力。

她解释称，在垫子课时只是用前臂进行类似“叉车式”的轻微推动，目的是温和地引导孩子坐下，当孩子不愿意时便停止干预。

对于洗手事件，她称只是鼓励孩子自行前往洗手间，并随后跟随进入，否认拉扯或大声呵斥。

她表示孩子跑得比自己快，是因为自身行动不便。

她还解释孩子手腕红肿可能是自己撞到桌子造成的，并暗示部分同事对她的负面看法可能影响了证词的客观性。

仲裁庭裁定

仲裁庭听取了三名教职员工的证词，认为其证据相互印证，否定了“串供或捏造证据”的说法。

裁定指出，Kaaren在孩子拒绝洗手后，确实抓住其手腕，将其拉入洗手间，并在孩子持续反抗和哭泣的情况下，又将其拖回用餐区域。

裁决文件指出：“Kaaren的行为具有冲动性，反映出情绪调节能力不足，其行为既不必要，也明显粗暴。”

证据显示，孩子在情绪和身体层面均受到创伤，仲裁庭认为该行为不仅具有潜在危害性，而且已经对孩子造成了实际伤害。

裁定进一步指出，Kaaren的行为严重损害教师职业形象，体现出专业判断缺失，对儿童尊严与安全缺乏尊重，也未能履行社会对教师所赋予的信任责任。

最终，仲裁庭决定取消其教师注册资格，并责令其支付20,121纽币的相关费用。

涉事幼儿中心未对媒体置评。

Reference:
https://www.nzherald.co.nz/nz/early-childdhood-teacher-kaaren-stewart-loses-registration-over-rough-handling-of-preschooler/ILNSERNWENFK5DBB3H325J4Y5I/