新西兰教育
今日，教育部副部长David Seymour宣布了一项教育新政——孩子逃课，家长可能会被起诉。 解决“旷课危机”，家长需要担起责任 一句话总结的话，新政就是让家长们不能再当“甩手掌柜”，而是要担起责任。 David Seymour表示，在学期内将不再设立教师培训日（teacher only day），而且学校将需要实施一个旷课应对计划来以解决“旷课危机”问题。 他宣布的新政是一项名为“STAR”或分步出勤响应方案，该政策将从2026学年开始在所有学校强制实施。 他表示，这将对学校和家长提出义务，确保孩子们定期上课。每个学校都应该制定自己的“STAR”计划，具体实施可以参考下面的例子： * 缺勤5天：学校将联系家长/监护人，确定缺勤原因并设定期望。 * 缺勤10天：学校领导将与家长/监护人和学生会面，找出出勤障碍，并制定解决计划。 * 缺勤15天：可能将此事升级至教育部，考虑采取起诉家长的步骤作为有效的干预手段。 学校将与教育部、出勤服务部门以及政府/非政府机构，共同制定他们的旷课应对计划。他说，学校也应该以身作则，
澳洲
本月，《澳大利亚金融评论》的一则报道引爆留学圈—— 澳大利亚高校将限制国际学生人数不超过总体学生数的40%。 法案预计将在2025年1月1日实施，届时，各大高校的招生计划将会改变。 中国留学生是最大群体 国际教育一直是澳大利亚的第二大支柱产业，然而，随着学签申请数量达到历史新高，澳洲政府慌了。 据澳大利亚教育部数据，截至2024年4月，澳大利亚共有780,104名国际学生入学，比2019年同期入学人数增加了16％。 国际学生中，最大的群体来自中国，人数达到161,836人，占比21%，印度排第二，占比17%。 2024年度国际学生入学人数更是达到259,057 人，达到有记录以来的最高水平。 一旦开始实施40%的国际学生人数限制，澳大利亚的大部分高校都跑不掉。 澳大利亚约有10所大学的入学率达到或超过了40%，其中最著名的是悉尼大学、墨尔本大学、莫纳什大学、昆士兰大学和新南威尔士大学。 分析显示，作为澳大利亚最大的海外学生招收机构，悉尼大学将需要削减12,150个名额才能将招生人数减少到40％。墨尔本大学将需要削减7725名留学生名额。 控制移民人数早有行动
新西兰教育
在新西兰，家长们也会饱受“学区房”的煎熬。 以往，有些不住在学区内的家长会“想想办法”，让孩子能挤进好学校。但最近随着入学人数激增，奥克兰的名校就纷纷开始“动手”了...... 9名学生被除名 学校要求提供居住证明奥克兰东区的Macleans College是最受欢迎的公立学校之一，许多华人朋友的孩子都在这里就读。 本月，有家长在facebook的East Auckland Grapevine群组里面发帖，说学校突然要求他们每半年向学校提供一份有个人信息的电费单，确认他们还在学区里居住。 帖子下有名网友回复说，学校出此下策，是因为有家长说谎，将学区以外的孩子搞进了这所学校。 Macleans College的副校长Tina Mair确认了这一说法。“2023年我们有2名欺骗（入学）的学生，2024年初以来有7名，他们都不住在学区里，但都提供了虚假的信息。 “这是欺诈行为......我们要求父母签署过的文件指出，这类欺诈属于刑事犯罪，但似乎没有起到威慑作用。” 副校长说，以前不是没有这样的事情，但最近确实是变多了。而且尽管这次学校这次没有报警，但不排除在日后的事件中让警方
新西兰教育
在教育资源赶不上人口增加的局面下，为了达到资源分配均衡，教育部推动新西兰学校入学分区制度的扩大实施。 从明年第一学期开始，更多学校可以用分区制度，来实施本区学生“按区就近入读”。 到今年年底，新西兰超过半数的学校（2500所中的1282所）将实施入学分区制度。 在资源显紧张的北奥克兰和坎特伯雷地区，这一比例约为75%。 教育部还计划，在今年底前新增61个入学分区方案，提供学校实施。 分区制度旨在保证本地学生就近入读附近的学校。除非学校有空位，才接收区外学生。 一些学校对实施分区制度存在抵触，如北岛Masterton的Lakeview小学，该校董事会最近拒绝参与关于入学划区的咨询。 校长Tim Nelson表示，虽然他理解入学分区的需要，但这确实减少了家庭的选择。 该校并非完全反对入学分区制度，虽然学校已经满员（近600名学生），但校园内还有三间教室属于其他组织。学校认为，在实施之前应该先解决校内空间使用的问题，并对实施的时机和方式有所保留。 在奥克兰，三年内已经新增了100个入学分区方案，修改了60个现有学区。 其中最“惨烈”的就是Albany小学把北岸Unswor
新西兰教育
看看最近公布的8年级考试卷面。先看这一题： 问：阴影部分是否占了整个圆的1/4？请解释原因，可以用图和文字解释。 对于这一题，81%的新西兰8年级学生给出了错误的答案。 他们说是的，阴影是圆的1/4。 学生对答案的解释可分为三类：没有提到需要四个大小相等的部分的学生（67%）；认识到需要大小相等的部分，但表示各部分确实相等的学生（20%）；认识到各部分不相等，因此阴影不是1/4圆的学生（13%）。 这个题目之后，又给了一个更明显的图形，还是同样的问题。 这时，69%的8年级学生答对了，阴影部分不是1/4。 但这么明显的情况下，还有31%的学生认为是1/4。 第二题：将 3/4 转换为小数。 只有39%的8年级学生能正确地将3/4转换为小数0.75。 61%的学生给出了错误的答案。 同学们的答案也是五花八门： 再看一题：要求圈出 1/
广告
考入名校，可以拥有更好的教育资源，同时也能获得更多机会，难怪不少人都有“名校情结”。 进入名校真的就是千军万马过独木桥吗？选对了赛道，可能没有那么遥不可及。 世界排名前50的综合性学校中，都开设有艺术相关专业。 通过艺术专业来申请名校便是其中一条值得探索的路径，也是当下里值得投资的绝佳选择。 在人工智能技术高速发展、技术更新换代快的情况下，创造性的工作被取代的几率更小，艺术方向毕业生的就业也更乐观，例如艺术+STEM相关专业的交互设计、游戏设计、产品设计方向等，就业前景很不错。 同时艺术行业“钱景”也很不错，在新西兰的话，很多年薪10万纽币以上的工作可以选择。例如景观建筑师工资在8万-12万纽币之间。 很多艺术类专业毕业生都能够独立创业，一毕业就“自己做老板”，拥有更多的时间和工作自由。 学艺术已经不再是“成绩差学生的救命稻草”，而是优秀学生们的“争先捷径”。 学艺术≠画画，申请国外艺术院校，单纯拼素描等绘画技能是不够的。 知名院校更看重学生的综合能力，例如综合艺术素养、独特创作理念、艺术多元实践、作品的创作思路等。如何去整合、梳理这些，比单纯地闭门画画更为重要。
澳大利亚
早就听说中国留学生撑起了国外大学半壁江山，但用中文授课还是超出了想象。 这让本地学生瞬间有种“在中国留学”的感觉。 澳洲名校说中文比说英文多 唯一白人学生崩溃 本周，澳大利亚广播公司播出了对一名本科一年级学生Harry的采访，他今年年初入读墨尔本大学商学专业。 他表示，在一门经济学入门课程的辅导课上，中文普通话的使用率比英文还高。 Harry是班上20个学生里唯一的白人，其他人都是中国留学生，导师也是中国人。 据他的观察，班上很多学生要么整节课都不说话，要么只说中文。 “每节课都有人说中文，他们向导师提问时，有时会用中文提问，然后老师也会用中文回答。 “他们事后没有解释到底说了什么，所以我完全被蒙在鼓里。 “这让我对与整个班级的对话和互动感到沮丧。我基本上就是去签个到，然后被排除在外。” Harry说，有一个中国留学生有时会给他翻译，但时间久了，他也觉得不好意思。 由于这种状况，辅导课对Harry而言“很不连贯”，一个学期之后，他放弃了这门课。 “说实话，我当时应该举手询问大家在说什么，他们很可能就会向我解释。这是我的错。但我仍然认为，在英语国家，这种行为是不
新西兰人物
在奥克兰的一个排练场里，一群来自不同族裔和国家的小朋友，投入地齐唱中国歌曲《蒹葭》。而这背后，与一位华人的努力有着很大关系，而他的经历，由很多“意外“的故事组成。 “因为一部剧来到新西兰” 这位合唱团的指挥，是中国合唱指挥家魏昌慕巍，他是奥克兰童声合唱团The Cloud的音乐总监。2019年，他辞去欧洲大学的职位，因为一部剧，来到了新西兰。 起初他在波兰格但斯克大学合唱团做助理指挥，当时他的课题研究是一部清唱剧《弥赛亚》，这部剧在新西兰每个圣诞节都会上演，为了更好地理解这部剧，他便联系到了奥克兰合唱团的音乐总监，受邀飞来了新西兰。 新西兰的自然和人文都深深吸引了他，这里的音乐氛围也很浓厚，排练之后，他被推荐得到了坎特伯雷大学合唱指挥博士的名额。他欣然接受，开始了新西兰的学习和实践，魏昌慕巍自己有两个孩子，他希望在自己的孩子也能加入合唱团，但是考察过程中，他没有找到适合的。“那不如自己成立一个合唱团吧”，他做了这个现在想来都觉得疯狂的决定。奥克兰本身就有好多合唱团，而他又是新移民，从招生到运营，都要亲力亲为，并不容易。 “站在中西的交汇点” 聊起The Cloud童声合
新西兰教育
一项近5300万纽元的新教育经费即将落实，将被用于一些特定学校安置及培训新教师，但这笔钱并不用于现有的师范院校。 该经费将在未来4年内流向招聘、保留和培训1500名教师。在本周一（5月27日）发布的一份财算预告中，教育部长Erica Stanford表示，预计未来3年内将需要增加680名中学教师。 该计划将增加小学及中学教师的校内培训，中学的现有项目也包括在内。 作为新的政府经费的一部分，实习教师将获得一个2万纽元的”安置礼包”，以补贴生活开销和培训费用。各学校也将收到相应的补贴来支付培训和指导这些新教师的费用。 “我们也听取了校长和老师们的建议，他们反复强调，实习老师能有更多时间与有经验的导师在课堂上是多么重要。”Stanford说。 “这个校内培训项目正是他们所呼吁的。这能让新老师能有机会看前辈们是怎么教课的，这样当他们自己开始任课的时候就会有更多准备。” 这笔钱同时还将用于： * 招募300名海外教师前来新西兰； * 学校用来招聘海外教师的开销； * BeTTER Jobs Programme（教育部一项教师支持计划）的130个名额，帮助将初级和返岗的教职人员
新西兰教育
最新研究显示，大量新近入职的小学教师缺乏最基本的科学和数学资质，达不到学校的基础要求。 新西兰经济研究所（Institute of Economic Research，NZIER）在其最新研究结果中称，其分析了2017年至2022年间任职的小学教师的任教资格，并据此提出警告。 研究发现，四分之一的教师进行了一项或多项NCEA Level 1级的数学标准后未能获得14分，相当于挂科。 该研究称，58%的教师未能通过level 1级的科学标准，其中有14%在level 1级的英语学习中没有拿到14分。 “在数学方面，2017年至2022年间，平均有25%的新受雇教师无法获得level 1级的资质认可。这意味着，平均来看，全部新入职的小学教师中，有四分之一连基础等级都达不到新西兰15岁学生所应掌握的数学能力。”报告称。 “如果说这个结果令人担忧，那么科学能力的结果就毫无疑问地亮起了红灯：2017年至2022年间新任职的小学教师，在科学能力上level 1级标准的不达标率平均为58%。也就是说，大部分新小学教师在科学课程的水平上未达到15岁学生所应掌握的基础水平。” 该研究所指出，
新西兰教育
随着今年第二学期于4月29日开始，本届政府禁止学生在校使用手机的官方禁令也正式开始实行。 这是国家党在大选期间承诺如若当选便会引入的政策。 总理Christopher Luxon在社交媒体上发帖称”无手机开学日快乐（Happy No Phones in School Day）”，以此庆祝该政策实施。 “从今天起这就是正式规定了，”Luxon写道，”手机在全国范围内所有学校都已被禁止，我们是时候消除干扰，让孩子们能专心学习并取得进步了。” 但对学生来说，在校手机禁令究竟意味着什么？如果孩子们继续使用手机被抓包会发生什么？如果有什么紧急情况，并且家长需要及时联系他们的孩子呢？ RNZ将在本文中进行相关解读。 为什么要禁止学生在校期间使用手机？ 国家党表示，禁止学生在校期间使用手机将有助于提高成绩，并帮助学生充分利用在校接受教育的学习时光。 “为了扭转下滑的成绩，学生们需要在宝贵的课堂时间里专注于学业。这意味着我们要竭尽所能消除一切不必要的干扰和导致分心的因素。” “我们希望老师们能够继续教学，学生们专注于学习。在过去30年间，学生成绩有所下滑，这威胁到孩子们的未来生计并
新西兰教育
一份内阁简报称，没有足够证据显示要求学校每天进行1小时的数学、阅读及写作课程可以提高学生成绩。 这份简报文件称，事实上根据一项国际测试结果显示，增加教学时间反而会导致学生表现更差。 教育部在向教育部长Erica Stanford呈送的建议中表示，如果与高质量的教学方法相结合，那么教改政策”对学生成绩有可能会有积极成果”。 然而，建议中其他部分也提到，相关政策只是”可能”会有积极效果，其在学生成绩方面的影响横跨全学科领域，包括其他课程，影响可能是积极的，也可能是消极的。 包括上述建议在内的内阁文件中还提到，相关教改政策不会带来教育支出的额外增加。 文件称，对语言及数学课程规定硬性教学时长在提高学生成绩方面的研究或报告很少。 意大利一项研究发现，规定教学时长在提高学生的数学成绩方面是有正向表现的，但语言课程则没有。然而，一项关于阅读及数学课程的国际测试结果显示，随着教学时长的增加，学生的成绩反而略有下降。 文件中称，这项国际研究显示，在5年级数学课程中，新西兰老师平均每天的授课时长为51分钟，比国际平均水平低1分钟；阅读课程大概是每周5.5小时，占整体教学时长的23%，比国际平