新西兰教育
调查显示,新西兰四分之一新任小学教师数学能力不及15岁学生标准
最新研究显示,大量新近入职的小学教师缺乏最基本的科学和数学资质,达不到学校的基础要求。 新西兰经济研究所(Institute of Economic Research,NZIER)在其最新研究结果中称,其分析了2017年至2022年间任职的小学教师的任教资格,并据此提出警告。 研究发现,四分之一的教师进行了一项或多项NCEA Level 1级的数学标准后未能获得14分,相当于挂科。 该研究称,58%的教师未能通过level 1级的科学标准,其中有14%在level 1级的英语学习中没有拿到14分。 “在数学方面,2017年至2022年间,平均有25%的新受雇教师无法获得level 1级的资质认可。这意味着,平均来看,全部新入职的小学教师中,有四分之一连基础等级都达不到新西兰15岁学生所应掌握的数学能力。”报告称。 “如果说这个结果令人担忧,那么科学能力的结果就毫无疑问地亮起了红灯:2017年至2022年间新任职的小学教师,在科学能力上level 1级标准的不达标率平均为58%。也就是说,大部分新小学教师在科学课程的水平上未达到15岁学生所应掌握的基础水平。” 该研究所指出,